Facultad de Educación

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Afectividad de los profesores de aula común, hacia los estudiantes con necesidades educativas especiales
(Universidad Católica de la Santísima Concepción, 2018) Andrade Obreque, Juliza Aylin; Medina Saavedra, Bárbara Belén; Muñoz Chávez, Belén Alejandra; Ríos Clavijo, Daniela Nicole; Tobar Cancino, Cecilia Alejandra; Araneda Valdés, Aladino
El propósito de esta investigación, es analizar el modo en que se manifiesta la afectividad de los profesores en estudiantes con Necesidades Educativas Especiales, durante su proceso de enseñanza - aprendizaje, la cual, se llevó a cabo mediante un enfoque investigativo cualitativo basado en el diseño etnográfico, en tres establecimientos educacionales pertenecientes de la Provincia de Concepción (región del Biobío). Con la información obtenida, se realizó una triangulación para comparar los datos recogidos. Los hallazgos de esta investigación, indican las prácticas de comportamiento de la afectividad dentro del aula de clases entre la relación profesor-estudiante.