Sobrecarga y rendimiento académico en estudiantes cuidadores informales de la universidad en el año 2024

Varas Opazo, Camila Fernanda Andrea; Pino Orias, Betsabeth Johanna del Carmen

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Sobrecarga y rendimiento académico en estudiantes cuidadores informales de la universidad en el año 2024

dc.contributor.advisor	Hidalgo Avendaño, Ruth Elena
dc.contributor.advisor	Rojas Beltrán, Fernando
dc.contributor.author	Varas Opazo, Camila Fernanda Andrea
dc.contributor.author	Pino Orias, Betsabeth Johanna del Carmen
dc.date.accessioned	2024-08-27T17:45:20Z
dc.date.available	2024-08-27T17:45:20Z
dc.date.issued	2024
dc.description	Seminario de investigación para optar al grado académico de Licenciatura en Enfermería y al título de enfermera/o
dc.description.abstract	Introducción: Los jóvenes universitarios que ejercen el rol de cuidador son poco visibilizados. Metodología: Mediante una investigación de tipo cuantitativa, con un muestreo no probabilístico por conveniencia y el uso del instrumento de la escala de Zarit, que fue aplicado a 30 estudiantes. Objetivo General: Se planteó el objetivo de “Identificar el nivel de sobrecarga del estudiante universitario como cuidador informal y su relación con el rendimiento académico en la Universidad Católica de la Santísima Concepción 2024”, con el propósito de visibilizar a los estudiantes de la Universidad Católica de la Santísima Concepción (UCSC) que ejercen el rol de cuidador informal, destacando si existe sobrecarga y cómo ella afecta al estudiante en su rendimiento académico. Resultados: Al establecer las relaciones, se evidenció que no hay una diferencia estadísticamente significativa entre la sobrecarga y el rendimiento académico, la conformidad del rendimiento académico tiene una relación inversamente proporcional a la sobrecarga. Es importante, que existe una diferencia estadísticamente significativa entre las horas dedicadas al cuidado en el día y la sobrecarga. Conclusión: Si bien no existe diferencia significativa entre las variables sobrecarga y rendimiento académico, el análisis realizado demostró que a mayor sobrecarga en el estudiante cuidador informal existe una menor conformidad con su rendimiento, y en su mayoría el 73,3% presentaba una sobrecarga intensa, además de un 33,3% estaba regularmente conforme con sus resultados académicos, datos que no descartarían esta relación al generar un aumento en el tamaño de la muestra.
dc.identifier.uri	https://tesis.ucsc.cl/handle/25022009/4174
dc.language.iso	es
dc.publisher	Universidad Católica de la Santísima Concepción
dc.subject	Cuidador
dc.subject	Estudiantes
dc.subject	Anciano
dc.subject	Rendimiento académico
dc.title	Sobrecarga y rendimiento académico en estudiantes cuidadores informales de la universidad en el año 2024
dc.type	Thesis
dspace.entity.type	Publication