Facultad de Educación

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https://tesis.ucsc.cl/handle/25022009/6

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Browsing Facultad de Educación by Author "Acuña Valenzuela, Celeste"

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    Thesis
    Estudio del rendimiento de las funciones ejecutivas de atención, inhibición y memoria de trabajo en escolares con y sin TDAH
    (Universidad Católica de la Santísima Concepción, 2019-12) Acuña Valenzuela, Celeste; Cuevas Araneda, Pilar; López Fernández, Valentina; Rozas Henríquez, Javiera; Sáez Muñoz, Daniela; Gatica Ferrero, Sergio
    El trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH) es un trastorno del neurodesarrollo que afecta el rendimiento cognitivo, conductual y social del sujeto. El TDAH se caracteriza por dificultades en la atención y en la hiperactividad/impulsividad mayores que en sujetos con desarrollo normal. El DSM-V reconoce tres subtipos de TDAH; uno con predominio inatento, otro con predominio hiperactivo/impulsivo y otro combinado. En Chile, la prevalencia del TDAH alcanza al 10% de la población infantil y juvenil. Diversos estudios reportan que los sujetos con TDAH presentan problemas en funciones ejecutivas. Existe acuerdo sobre el rol de la atención y la inhibición como síntomas nucleares del TDAH. Si bien la memoria de trabajo ha sido mencionada como afectada en el TDAH, la evidencia no es precisa. Objetivo. Estudiar el rendimiento de las funciones ejecutivas de atención, inhibición y memoria de trabajo en niños con y sin TDAH. Método. Se aplica una batería neuropsicológica de atención, inhibición y memoria de trabajo a una muestra de 22 y 31 niños con y sin TDAH, respectivamente. Se aplica MANOVA de comparaciones múltiples. Resultados. Se observó que las variables de atención, inhibición y memoria de trabajo presentan diferencias significativas según el subtipo de TDAH. Conclusiones. La atención e inhibición establecen diferencias entre los subtipos; la memoria de trabajo aparece más afectada en los subtipos inatento y combinado, sugiriendo que atención y memoria de trabajo son funciones ejecutivas relacionadas.