Nivel de conocimiento del diseño universal para el aprendizaje en profesores de Educación Diferencial de Colegios de Concepción y San Pedro de la Paz

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dc.contributor.advisorGómez D., Alejandra
dc.contributor.authorMelgarejo S., Nadia
dc.contributor.authorRiquelme L., Betsaida
dc.contributor.authorSantander C., Catalina
dc.contributor.authorVilchez C., Belén
dc.date.accessioned2017-09-28T12:43:46Z
dc.date.accessioned2023-11-13T20:04:45Z
dc.date.available2017-09-28T12:43:46Z
dc.date.available2023-11-13T20:04:45Z
dc.date.created2017-09-28T12:43:46Z
dc.date.issued2017-09
dc.descriptionSeminario de Investigación para optar al Grado Académico de Licenciado en Educación
dc.description.abstractEl enfoque de esta investigación fue de carácter cuantitativo, congruente con un estudio de tipo descriptivo, cumpliendo con el propósito que fue describir el nivel de conocimiento respecto al Diseño Universal para el Aprendizaje, en profesores de Educación Diferencial en colegios municipales y particulares subvencionados con Proyecto de Integración Escolar en la comuna de Concepción y San Pedro de la Paz. Para esto, se utilizó un cuestionario aplicado a 40 profesores, que constaba de 30 preguntas, las cuales se dividían en cuatro temas principales, tales como, Diseño Universal para el Aprendizaje, neurociencias y redes de aprendizaje, pautas del Diseño Universal para el Aprendizaje y finalmente, flexibilización curricular. Los resultados obtenidos evidencian un nivel de conocimiento suficiente en lo que respecta al Diseño Universal para el Aprendizaje, lo que significa que es necesario fortalecer las nociones en dichas estrategias diversificadas, para alcanzar un nivel de conocimiento satisfactorio, con el fin de dar respuesta a la diversidad existente en las aulas.
dc.identifierhttp://repositoriodigital.ucsc.cl/handle/25022009/1221
dc.identifier.urihttps://tesis.ucsc.cl/handle/25022009/3086
dc.languagees
dc.publisherUniversidad Católica de la Santísima Concepción
dc.subjectFacultad de Educación
dc.subjectPedagogía en Educación Diferencial
dc.titleNivel de conocimiento del diseño universal para el aprendizaje en profesores de Educación Diferencial de Colegios de Concepción y San Pedro de la Paz
dc.typeThesis
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