Trabajo psicopedagógico desarrollado por docentes en modalidad virtual durante el proceso de enseñanza de estudiantes con condición del Espectro Autista en cuatro centros educativos del Gran Concepción

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dc.contributor.advisorEspinoza San Juan, Javier
dc.contributor.authorAlarcón Parra, Isidora Sofía
dc.contributor.authorFajardo Guzmán, María José
dc.contributor.authorMéndez Gillibrand, Paula Rallen
dc.contributor.authorOcampo Muena, Matías Enrique
dc.contributor.authorSilva Alvial, Verónica Andrea
dc.date.accessioned2023-03-06T11:37:44Z
dc.date.accessioned2023-11-13T20:06:51Z
dc.date.available2023-03-06T11:37:44Z
dc.date.available2023-11-13T20:06:51Z
dc.date.created2023-03-06T11:37:44Z
dc.date.issued2022
dc.descriptionSeminario de Investigación para optar al grado académico de Licenciado en Educación y al título de Profesor de Educación Diferencial
dc.description.abstractLa investigación que se presenta a continuación tiene como objetivo el caracterizar el trabajo psicopedagógico desarrollado por los docentes durante el proceso de aprendizaje en modalidad virtual para estudiantes con diagnóstico de Condición del Espectro Autista en cuatro centros educativos del Gran Concepción, considerando que los docentes participantes lograron trabajar durante la modalidad tradicional y virtual junto a estos estudiantes, ganando experiencia que no todos los profesores poseen. En este sentido, es relevante conocer cómo se abordó esta temática dentro de los establecimientos para verificar cómo es que este nuevo desafío para el trabajo psicopedagógico ha influido en el aprendizaje de los estudiantes con CEA. Por otro lado, la presente investigación es abordada desde una perspectiva cualitativa y descriptiva, considerando la importancia de conocer la labor de los docentes mediante su propia experiencia, a través de la aplicación de una entrevista semiestructurada que permitió establecer una conversación entre los participantes y las entrevistadoras. En base a las experiencias recabadas, se desarrolló un análisis de tipo cualitativo, con el objetivo de generar una reflexión y valorar cada una de las respuestas. Asimismo, las conclusiones de esta investigación se desarrollaron en base a los objetivos generales y específicos propuestos en un inicio y el análisis de los resultados obtenidos a lo largo de la investigación, lo cual dio la posibilidad de caracterizar el trabajo psicopedagógico realizado por docentes en modalidad virtual con estudiantes con Condición del Espectro Autista, señalando los elementos más significativos.
dc.identifierhttp://repositoriodigital.ucsc.cl/handle/25022009/3272
dc.identifier.urihttps://tesis.ucsc.cl/handle/25022009/3358
dc.languagees
dc.publisherUniversidad Católica de la Santísima Concepción
dc.subjectCondición del Espectro Autista
dc.subjectTrabajo psicopedagógico
dc.subjectModalidad virtual
dc.titleTrabajo psicopedagógico desarrollado por docentes en modalidad virtual durante el proceso de enseñanza de estudiantes con condición del Espectro Autista en cuatro centros educativos del Gran Concepción
dc.typeThesis
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