Coherencia de las competencias comunicativas, actividades sugeridas y los indicadores de evaluación declarados en el Marco Curricular Nacional, respecto del accionar pedagógico de un docente en el Eje de Comunicación Oral

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dc.contributor.advisorGarcía Gajardo, Fernando
dc.contributor.authorBustos Bueno, Deisy
dc.contributor.authorCabrera Fuentes, Daniela
dc.contributor.authorUlloa Reyes, Karla
dc.date.accessioned2017-03-28T11:14:35Z
dc.date.accessioned2023-11-13T20:04:11Z
dc.date.available2017-03-28T11:14:35Z
dc.date.available2023-11-13T20:04:11Z
dc.date.created2017-03-28T11:14:35Z
dc.date.issued2017-01
dc.identifierhttp://repositoriodigital.ucsc.cl/handle/25022009/1028
dc.identifier.urihttps://tesis.ucsc.cl/handle/25022009/3007
dc.languagees
dc.publisherUniversidad Católica de la Santísima Concepción
dc.subjectFacultad de Educación
dc.subjectPedagogía en Educación Básica con Menciones
dc.titleCoherencia de las competencias comunicativas, actividades sugeridas y los indicadores de evaluación declarados en el Marco Curricular Nacional, respecto del accionar pedagógico de un docente en el Eje de Comunicación Oral
dc.typeThesis
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