Percepción de la formación académica en innovación docente de los egresados de la carrera de Pedagogía en Educación Media en Lenguaje y Comunicación de la Universidad Católica de la Santísima Concepción

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dc.contributor.advisorConstenla Núñez, Jaime Aroldo
dc.contributor.authorBastías Cofré, Juan Fernando
dc.contributor.authorGonzález Lebu, Scarlet Gisselle
dc.contributor.authorMoya Cisternas, Carmen Gloria
dc.date.accessioned2021-01-20T22:26:58Z
dc.date.accessioned2023-11-13T20:05:18Z
dc.date.available2021-01-20T22:26:58Z
dc.date.available2023-11-13T20:05:18Z
dc.date.created2021-01-20T22:26:58Z
dc.date.issued2019
dc.descriptionSeminario de Investigación para optar al Grado Académico de Licenciado en Educación
dc.description.abstractEl propósito de la siguiente investigación es evaluar la apreciación de los egresados, entre los años 2009 y 2018, de Pedagogía en Educación Media en Lenguaje y Comunicación de la Universidad Católica de la Santísima Concepción, respecto a la competencia de innovación desarrollada en su formación universitaria. Para ello, se hizo una revisión de los Lineamientos de Políticas Públicas para la Formación Inicial Docente, además de un estudio de la literatura especializada acerca de las competencias docentes y específicamente la innovación, como una habilidad necesaria en la educación del siglo XXI. Para llevar a cabo esta investigación se realizó un estudio de casos en dicha Universidad, mediante la revisión de planes y programas, entrevistas a cuatro docentes de la facultad y la realización de un cuestionario a trece egresados, de la carrera antes mencionada. El análisis de contenido se llevó a cabo por medio de una tabla de categorización, que consideró dimensiones y conceptos pedagógicos relacionados con innovación educativa. Finalmente, los resultados señalan que los egresados tienen una valoración negativa respecto a la formación de la competencia de innovación impartida por la universidad, manifestando carencias asociadas a la dimensión actitudinal, de dicho concepto, que se entrega en su preparación académica.
dc.identifierhttp://repositoriodigital.ucsc.cl/handle/25022009/2153
dc.identifier.urihttps://tesis.ucsc.cl/handle/25022009/3160
dc.languagees
dc.publisherUniversidad Católica de la Santísima Concepción
dc.subjectFormación académica
dc.subjectCompetencia
dc.subjectInnovación
dc.subjectInnovación docente
dc.subjectFormación actitudinal
dc.subjectFormación inicial docente
dc.subjectPedagogía en Educación Media en Lenguaje y Comunicación
dc.titlePercepción de la formación académica en innovación docente de los egresados de la carrera de Pedagogía en Educación Media en Lenguaje y Comunicación de la Universidad Católica de la Santísima Concepción
dc.typeThesis
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Percepción de la formación académica en innovación docente de los egresados de la carrera de Pedagogía en Educación Media en Lenguaje y Comunicación de la Universidad Católica de la Santísima Concepción.pdf
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