El proceso de investigación de profesores del sistema educativo chileno, de acuerdo a tres profesores de distintos establecimientos educacionales de la región del Biobío, en la concepción de su ejercicio pedagógico

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dc.contributor.advisorParada V., María Verónica
dc.contributor.authorGonzález Alvial, Nicolás
dc.contributor.authorMella Fernández, Daniela
dc.contributor.authorNeira Jorquera, Bárbara
dc.contributor.authorParedes Cid, Diego
dc.contributor.authorRamírez Lonconado, Augusto
dc.contributor.authorVera Salazar, Alexander
dc.contributor.authorParada V., María Verónica
dc.date.accessioned2017-08-07T16:24:14Z
dc.date.accessioned2023-11-13T20:04:37Z
dc.date.available2017-08-07T16:24:14Z
dc.date.available2023-11-13T20:04:37Z
dc.date.created2017-08-07T16:24:14Z
dc.date.issued2017-03
dc.descriptionSeminario de investigación para optar al Grado Académico de Licenciado en Educación
dc.description.abstractEl propósito de este seminario de investigación es llevar a cabo un análisis respecto de la influencia del proceso de investigación por parte de profesores del sistema educativo chileno, en el cual se conocen las distintas percepciones del ejercicio de la investigación en el ámbito educativo por parte de los docentes involucrados. Así como también, dar a conocer los distintos elementos que caracterizan dichas percepciones en momentos distintos durante el periodo de la investigación. En relación a lo anterior, los datos se obtienen por medio de entrevistas semiestructuradas. Además, se presentan los variados efectos que el proceso de aprendizaje de investigación deja en su praxis docente. En relación a la recopilación de datos, en primera instancia se definen quienes serán los objetos de estudio, en este caso los cuales pertenecen al sistema educacional formal y que estén ejerciendo su profesión en la educación media. De ello se concluye que profesores aprenden a investigar con investigación-acción, a detectar los aspectos a favor y en contra en relación al manejo de clases, a cambiar en sus praxis, además de presentar cambios en cuanto a relaciones entre profesores, y entre estos últimos y sus estudiantes.
dc.identifierhttp://repositoriodigital.ucsc.cl/handle/25022009/1173
dc.identifier.urihttps://tesis.ucsc.cl/handle/25022009/3070
dc.languagees
dc.publisherUniversidad Católica de la Santísima Concepción
dc.subjectFacultad de Educación
dc.subjectPedagogía en Educación Media en Inglés
dc.titleEl proceso de investigación de profesores del sistema educativo chileno, de acuerdo a tres profesores de distintos establecimientos educacionales de la región del Biobío, en la concepción de su ejercicio pedagógico
dc.typeThesis
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