Estado de la lectura de los/as estudiantes de segundo básico pertenecientes a colegios de dependencia municipal de la comuna de Hualpén en el retorno a clases presenciales post pandemia covid-19, año escolar 2022

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dc.contributor.advisorRivero Crisostomo, Cecilia Ximena
dc.contributor.authorCartes Monsalvez, Javiera Constanza
dc.contributor.authorGarrido Fernandez, Francisca Paz
dc.contributor.authorMaldonado Arce, Stephany Paola
dc.contributor.authorVasquez Villalobos, Karina Janet
dc.date.accessioned2023-11-10T14:35:48Z
dc.date.accessioned2023-11-13T20:07:04Z
dc.date.available2023-11-10T14:35:48Z
dc.date.available2023-11-13T20:07:04Z
dc.date.created2023-11-10T14:35:48Z
dc.date.issued2022
dc.descriptionSeminario de investigación para optar al grado académico de Licenciado en Educación y al título Profesor de Educación Diferencial mención Trastornos del Lenguaje
dc.description.abstractEl aprendizaje de la lectura corresponde a uno de los procesos cognitivos más significativos en la vida de las personas. Durante la pandemia COVID-19, dicho proceso pudo verse afectado debido a las modificaciones instauradas en el sistema educativo, como la educación a distancia y virtual, las barreras socio familiares y personales, entre otros factores. El propósito de esta investigación fue conocer el estado de la lectura en estudiantes de segundo básico que aprendieron mediante la educación virtual durante el año 2021 en escuelas municipales de la comuna de Hualpén. Se aplicó la prueba “Dominio Lector” estandarizada en Chile, y se indagó sobre los contextos de los/as estudiantes mediante cuestionarios previamente validados respondidos por docentes, madres, padres y apoderados. Los resultados obtenidos permitieron identificar en qué nivel lector se encuentran los/as estudiantes que actualmente volvieron a la educación presencial, respecto a calidad y velocidad de la lectura oral; además de reconocer los contextos y las distintas barreras que debieron enfrentar tanto estudiantes como docentes y apoderados/as durante el proceso de educación a distancia.
dc.identifierhttp://repositoriodigital.ucsc.cl/handle/25022009/3443
dc.identifier.urihttps://tesis.ucsc.cl/handle/25022009/3388
dc.languagees
dc.publisherUniversidad Católica de la Santísima Concepción
dc.subjectDominio lector
dc.subjectEducación virtual
dc.subjectEducación a distancia
dc.subjectBarreras para el aprendizaje
dc.titleEstado de la lectura de los/as estudiantes de segundo básico pertenecientes a colegios de dependencia municipal de la comuna de Hualpén en el retorno a clases presenciales post pandemia covid-19, año escolar 2022
dc.typeThesis
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ESTADO DE LA LECTURA DE LOS (AS) ESTUDIANTES DE SEGUNDO BÁSICO PERTENECIENTES A COLEGIOS DE DEPENDENCIA MUNICIPAL.pdf
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