Creatividad, inteligencia y rendimiento escolar : un estudio en niños chilenos de 6 a 8 años

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dc.contributor.advisorBizama Muñoz, Marcela Patricia
dc.contributor.authorGatica Pino, Anghie
dc.date.accessioned2023-01-16T10:46:15Z
dc.date.accessioned2023-11-09T20:55:49Z
dc.date.available2023-01-16T10:46:15Z
dc.date.available2023-11-09T20:55:49Z
dc.date.created2023-01-16T10:46:15Z
dc.date.issued2017-10
dc.descriptionMemoria de título para optar al grado académico de Magíster en Psicopedagogía y Educación Especial
dc.description.abstractEn esta investigación se estudió la relación existente entre la creatividad, la inteligencia y el rendimiento académico de escolares chilenos de primer y segundo año de enseñanza básica. El estudio fue abordado desde una metodología cuantitativa, bajo un paradigma neopositivista, siguiendo un diseño no experimental, transversal evolutivo de carácter correlacional. En la muestra participaron 94 estudiantes entre los 6 y 8 años de edad de un establecimiento educacional de la provincia de Ñuble, región del Biobío, Chile. Fueron analizados los resultados obtenidos de los test CREA de inteligencia creativa, inteligencia general Factor G y las concentraciones de notas de los estudiantes. Los resultados evidenciaron correlaciones positivas débiles con altos niveles de significancia entre creatividad e inteligencia y entre creatividad y rendimiento académico, mientras la inteligencia y el rendimiento académico no presentaron relaciones significativas.
dc.identifierhttp://repositoriodigital.ucsc.cl/handle/25022009/3200
dc.identifier.urihttps://tesis.ucsc.cl/handle/25022009/2551
dc.languagees
dc.publisherUniversidad Católica de la Santísima Concepción
dc.subjectCreatividad
dc.subjectInteligencia
dc.subjectRendimiento escolar
dc.subjectMagíster en Psicopedagogía y Educación Especial
dc.subjectFacultad de Educación
dc.titleCreatividad, inteligencia y rendimiento escolar : un estudio en niños chilenos de 6 a 8 años
dc.typeThesis
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