El proceso de lectoescritura llevado a cabo en las escuelas municipales de la Comuna de Talcahuano que han obtenido un destacable puntaje SIMCE versus aquellas escuelas con menores puntajes

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dc.contributor.advisorSoto Becerra, Carmen Gloria
dc.contributor.authorAlarcón Contreras, María Constanza
dc.contributor.authorGamonal Santos, Georgina Fabiola
dc.date.accessioned2019-03-28T16:41:43Z
dc.date.accessioned2023-11-13T20:05:10Z
dc.date.available2019-03-28T16:41:43Z
dc.date.available2023-11-13T20:05:10Z
dc.date.created2019-03-28T16:41:43Z
dc.date.issued2017-11
dc.descriptionSeminario de Investigación para optar al Grado Académico de Licenciado en Educación
dc.description.abstractEl presente estudio tiene por finalidad comparar de qué forma se está llevando a cabo el proceso de lectoescritura en seis escuelas municipales que han obtenido un destacado puntaje en la prueba estandarizada SIMCE de Lenguaje y Comunicación en el primer ciclo básico (NB1) y cómo se realiza en las escuelas con bajos resultados, los que constituyen la muestra. Este estudio buscó establecer, cuantitativamente, el por qué existe una brecha tan distante entre establecimientos de una misma dependencia. Para realizar esta investigación, se aplicaron cuestionarios a Directivos y Docentes Básicos NB1. Los resultados obtenidos fueron analizados considerando los objetivos específicos propuestos y contrastados con el Marco Teórico que sustenta el estudio. Finalmente, fueron desarrollados en relación a cada uno de los objetivos planteados, dando origen a las conclusiones que dan respuesta a la investigación.
dc.identifierhttp://repositoriodigital.ucsc.cl/handle/25022009/1431
dc.identifier.urihttps://tesis.ucsc.cl/handle/25022009/3141
dc.languagees
dc.publisherUniversidad Católica de la Santísima Concepción
dc.subjectFacultad de Educación
dc.subjectPedagogía en Educación Básica con Mención
dc.titleEl proceso de lectoescritura llevado a cabo en las escuelas municipales de la Comuna de Talcahuano que han obtenido un destacable puntaje SIMCE versus aquellas escuelas con menores puntajes
dc.typeThesis
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