Niveles cognitivos medidos en instrumentos evaluativos de lenguaje y comunicación en cuartos años básicos de un colegio particular subvencionado perteneciente a la comuna de Talcahuano y su relación con ejes de habilidades del SIMCE

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dc.contributor.advisorGarcía Gajardo, Fernando
dc.contributor.authorConejero Molina, Susana
dc.contributor.authorInfante Sánchez, Paula
dc.contributor.authorOlivares Sepúlveda, Romina
dc.contributor.authorOñate Castillo, Gloria
dc.contributor.authorVillegas Vargas, Luna
dc.date.accessioned2021-04-08T23:07:10Z
dc.date.accessioned2023-11-13T20:05:24Z
dc.date.available2021-04-08T23:07:10Z
dc.date.available2023-11-13T20:05:24Z
dc.date.created2021-04-08T23:07:10Z
dc.date.issued2020-06
dc.descriptionSeminario de Investigación para optar al grado académico de Licenciado en Educación
dc.description.abstractLa presente investigación cuantitativa correspondió a un estudio descriptivo realizado a instrumentos evaluativos aplicados a cuartos años básicos de un colegio particular subvencionado de la comuna de Talcahuano. El estudio se enfocó en establecer cuál es el grado de concordancia existente entre los niveles cognitivos que busca potenciar el establecimiento en sus estudiantes de cuarto básico y los estándares de calidad esperados y evaluados en la prueba SIMCE del mismo nivel aplicada por el Ministerio de Educación. Para ello se efectuó un análisis de dichos niveles medidos en los instrumentos evaluativos de Lenguaje y Comunicación, versus, los niveles cognitivos relacionados con los Ejes de Habilidades evaluados en la prueba SIMCE. En base a los resultados obtenidos, se realizó una comparación cuantitativa en torno a la relación existente entre los niveles cognitivos que miden los instrumentos del establecimiento con los Ejes de Habilidades que la Agencia de Calidad de la Educación espera que los estudiantes de cuarto básico evidencien haber desarrollado en el área de Lenguaje y Comunicación.
dc.identifierhttp://repositoriodigital.ucsc.cl/handle/25022009/2213
dc.identifier.urihttps://tesis.ucsc.cl/handle/25022009/3174
dc.languagees
dc.publisherUniversidad Católica de la Santísima Concepción
dc.subjectNiveles cognitivos
dc.subjectEjes de Habilidades
dc.subjectInstrumento evaluativo
dc.subjectTaxonomía
dc.titleNiveles cognitivos medidos en instrumentos evaluativos de lenguaje y comunicación en cuartos años básicos de un colegio particular subvencionado perteneciente a la comuna de Talcahuano y su relación con ejes de habilidades del SIMCE
dc.typeThesis
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