Relación educativa: Una mirada reflexiva sobre las prácticas pedagógicas de estudiantes de Educación de Párvulos a través de narraciones autobiográficas

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dc.contributor.advisorMarilaf Cortés, Cristian
dc.contributor.authorMuñoz Reyes, Angela
dc.contributor.authorSanhueza Avendaño, Axa
dc.contributor.authorVergara Espinoza, Nayareth
dc.contributor.authorVergara Santos, Nicole
dc.date.accessioned2021-04-09T21:24:44Z
dc.date.accessioned2023-11-13T20:05:29Z
dc.date.available2021-04-09T21:24:44Z
dc.date.available2023-11-13T20:05:29Z
dc.date.created2021-04-09T21:24:44Z
dc.date.issued2020-12-12
dc.descriptionSeminario de Investigación para optar al grado académico de Licenciado en Educación
dc.description.abstractLa presente tesis consiste en la narración de relatos autobiográficos, principalmente se describen distintas experiencias vivenciadas dentro de sus centros de prácticas pedagógicas progresiva y los distintos contextos por las cuales cursamos este proceso. El objetivo central es describir cómo se perciben las relaciones educativas en prácticas pedagógicas progresivas desde la experiencia de cuatro estudiantes de Educación de Párvulos. Se pretende generar un autoanálisis entre el profesorado y los alumnos en formación ante su disposición y la forma en la cual generan sus relaciones educativas dentro del sistema escolar. Para lograr lo anteriormente descrito, se recopilaron relatos con distintas experiencias verídicas en las cuales se identifican las distintas experiencias y cómo se desarrolla un ambiente según cual sea la constancia de la relación educativa dentro del centro de práctica, siempre buscando concientizar al lector sobre la importancia de las buenas relaciones.
dc.identifierhttp://repositoriodigital.ucsc.cl/handle/25022009/2225
dc.identifier.urihttps://tesis.ucsc.cl/handle/25022009/3184
dc.languagees
dc.publisherUniversidad Católica de la Santísima Concepción
dc.subjectRelación Educativa
dc.subjectMirada Reflexiva
dc.subjectNarraciones autobiográficas
dc.titleRelación educativa: Una mirada reflexiva sobre las prácticas pedagógicas de estudiantes de Educación de Párvulos a través de narraciones autobiográficas
dc.typeThesis
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