Evaluación de la escritura: una mirada al proceso educativo de la producción textual en un establecimiento educacional de la Comuna de Chiguayante

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dc.contributor.advisorOsorio Baeza, Jorge
dc.contributor.authorBarrías Chavarría, Catalina Andrea
dc.date.accessioned2018-10-08T12:26:58Z
dc.date.accessioned2023-11-09T20:55:19Z
dc.date.available2018-10-08T12:26:58Z
dc.date.available2023-11-09T20:55:19Z
dc.date.created2018-10-08T12:26:58Z
dc.date.issued2018-01
dc.descriptionTesis presentada a la Facultad de Educación de la Universidad Católica de la Santísima Concepción para optar al grado académico de Magíster en Ciencias de la Educación con mención en Evaluación de los Aprendizajes
dc.description.abstractEsta tesis se inscribe en el campo de la investigación educativa, particularmente en el área de la evaluación de los aprendizajes y aborda la manera en la que se lleva a cabo el proceso evaluativo en la producción textual en segundo medio de un colegio particular subvencionado de la comuna de Chiguayante. A partir del análisis de la literatura, de distintas investigaciones realizadas tanto en Chile como en el extranjero y de los documentos emanados desde el Ministerio de Educación chileno se realiza una investigación tendiente a develar la manera en la que docentes y directivos abordan la evaluación textual. El tipo de investigación llevada a cabo pertenece al estudio de casos, lo que permite realizar un examen intensivo y en profundidad de diversos aspectos del fenómeno evaluativo. En el caso particular de la presente investigación, se procura conocer la experiencia de un establecimiento escolar en cuanto a la evaluación de la producción textual, mediante la relación que tiene con ella el departamento de lenguaje y los directivos (director, jefe unidad técnico pedagógica) de dicho establecimiento. Del mismo modo, se establece la relación entre lo planteado por el Mineduc y las prácticas de los docentes. En síntesis los resultados indican que la evaluación es considerada un área compleja y fundamental en el proceso educativo, que no hay conocimiento pleno de las orientaciones ministeriales en torno a ella y que el tiempo disponible para llevarla a cabo es un factor limitante que impide concretar la retroalimentación, momento considerado clave dentro de la evaluación de la escritura.
dc.identifierhttp://repositoriodigital.ucsc.cl/handle/25022009/1373
dc.identifier.urihttps://tesis.ucsc.cl/handle/25022009/2487
dc.languagees
dc.publisherUniversidad Católica de la Santísima Concepción
dc.subjectMagíster en Ciencias de la Educación
dc.subjectFacultad de Educación
dc.subjectPrácticas evaluativas
dc.subjectProducción textual
dc.subjectEvaluación de la escritura
dc.titleEvaluación de la escritura: una mirada al proceso educativo de la producción textual en un establecimiento educacional de la Comuna de Chiguayante
dc.typeThesis
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