Revisión sistemática sobre los enfoques de la co-enseñanza en relación con el ejercicio docente y el aprendizaje de los estudiantes

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dc.contributor.advisorEspinoza Barriga, Carmen
dc.contributor.authorCabello González, Nicolás
dc.contributor.authorGómez Meneses, Constanza
dc.contributor.authorPalma Torres, Belén
dc.contributor.authorRíos Cabrera, Andrea
dc.date.accessioned2020-12-02T21:12:22Z
dc.date.accessioned2023-11-13T20:05:11Z
dc.date.available2020-12-02T21:12:22Z
dc.date.available2023-11-13T20:05:11Z
dc.date.created2020-12-02T21:12:22Z
dc.date.issued2020-10
dc.descriptionSeminario de Investigación para optar al grado de académico de Licenciado en Educación
dc.description.abstractLa presente investigación tiene por objetivo demostrar la información existente respecto a la influencia de los enfoques de la co-enseñanza en los profesores y en el aprendizaje del alumnado mediante una revisión sistemática de la literatura y un posterior análisis de los documentos seleccionados. Los resultados obtenidos establecen que la co-enseñanza y sus enfoques son una metodología reciente e innovadora que se encuentra en transición en conjunto con el sistema educativo que tiene como fin orientar la educación hacia un paradigma inclusivo. Además, en la mayoría de los casos, se evidencia que la co-enseñanza causa efectos positivos tanto para docentes como para estudiantes, en la motivación, sentido de pertenencia, aprendizaje, desarrollo profesional y personal, entre otros.
dc.identifierhttp://repositoriodigital.ucsc.cl/handle/25022009/2130
dc.identifier.urihttps://tesis.ucsc.cl/handle/25022009/3144
dc.languagees
dc.publisherUniversidad Católica de la Santísima Concepción
dc.subjectCo-enseñanza
dc.subjectDocentes
dc.subjectAprendizaje
dc.subjectEstudiantes
dc.subjectEducación Diferencial
dc.titleRevisión sistemática sobre los enfoques de la co-enseñanza en relación con el ejercicio docente y el aprendizaje de los estudiantes
dc.typeThesis
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Tesis Cabello-Gómez-Palma-Ríos- Revisión sistemática sobre los enfoques de la co-enseñanza en relación con el ejercicio docente y el aprendizaje de los estudiantes.pdf
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