Estrategias de enseñanza de vocabulario en inglés que utilizan cuatro profesores noveles en una Universidad de la Región del Bio Bio

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dc.contributor.advisorMolina Farfán, Juan
dc.contributor.authorCruces Hidalgo, Isaías
dc.contributor.authorEspinoza Espinoza, Enrique
dc.contributor.authorOlivares Aro, Cynthia
dc.contributor.authorSabando Zamora, Jaime
dc.date.accessioned2017-12-26T10:19:52Z
dc.date.accessioned2023-11-13T20:04:52Z
dc.date.available2017-12-26T10:19:52Z
dc.date.available2023-11-13T20:04:52Z
dc.date.created2017-12-26T10:19:52Z
dc.date.issued2017-12
dc.descriptionSeminario de Investigación para obtener el Grado de Licenciado en Educación
dc.description.abstractLa enseñanza de vocabulario ha sido reconocida por ser importante en el aprendizaje de un idioma. Sin embargo, en Chile la situación es diferente. El vocabulario es enseñado sin pensar que estrategia es necesaria y los profesores nóveles son responsables por traer nuevas estrategias o métodos a la sala de clases. Es por eso que se decidió llevar a cabo un estudio de caso para conocer las estrategias de vocabulario que cuatro profesores noveles, egresados de una universidad de la región del Bio Bio, usaban para enseñar a sus alumnos. Para poder recoger la información, se preparó una entrevista que consistía en ocho preguntas relacionadas con la enseñanza de vocabulario y estrategias de vocabulario. En las entrevistas participaron cuatro profesores nóveles. Después de obtener las respuestas se procedió a analizar la información y los resultados fueron claros. Todos los profesores reconocieron la importancia del vocabulario y consideraron que las estrategias tenían que ser atractivas e incorporar el uso de elementos visuales para así llamar la atención de los estudiantes y producir un aprendizaje significativo de vocabulario.
dc.identifierhttp://repositoriodigital.ucsc.cl/handle/25022009/1265
dc.identifier.urihttps://tesis.ucsc.cl/handle/25022009/3103
dc.languagees
dc.publisherUniversidad Católica de la Santísima Concepción
dc.subjectFacultad de Educación
dc.subjectPedagogía en Educación Media en Inglés
dc.titleEstrategias de enseñanza de vocabulario en inglés que utilizan cuatro profesores noveles en una Universidad de la Región del Bio Bio
dc.typeThesis
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