Percepciones sobre el trabajo pedagógico de profesores de secundaria en el retorno a la presencialidad en establecimientos municipales pertenecientes a la provincia de Concepción
Date
2022-12
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Universidad Católica de la Santísima Concepción
Abstract
La presente investigación tuvo por objetivo develar el trabajo
pedagógico de docentes de secundaria durante el retorno a la
presencialidad mediante un estudio de casos en la provincia de
Concepción. El estudio fue de carácter cualitativo con diseño
descriptivo, basado en un método fenomenológico-hermenéutico. Para
validar el instrumento, se realizaron pautas de juicio de experto y
entrevistas cognitivas. Luego estas entrevistas se aplicaron de manera
presencial, por visita directa, y también formato online a profesores/as
de nivel secundaria de la provincia de Concepción a través de un
muestreo por conveniencia. Los resultados mostraron que el retorno a
la presencialidad para muchos docentes fue un factor positivo por el
lado emocional y en el rol que cumplen ya que en muchos aspectos
mostraron mejoras, sin embargo, se visualiza un aumento en sus
mayores cargas laborales ya que debían abarcar en base a las
necesidades de sus alumnos que iban más allá de los contenidos, lo que
les generó mayor trabajo y un constante desgaste de su parte
afectando su salud mental.
Description
Seminario de Investigación para optar al grado académico de Licenciado en Educación y al título de Profesor de Biología y Ciencias Naturales
Keywords
Salud mental, Trabajo pedagógico, Priorización curricular, COVID-19