Diseño y validación de un instrumento dirigido a describir prácticas docentes asociadas al desarrollo de una Comunidad Profesional de Aprendizaje

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dc.contributor.advisorSepúlveda, Felipe
dc.contributor.authorCastillo Pradena, Matías
dc.contributor.authorCastro Carrasco, Caroline
dc.contributor.authorFuentealba Díaz, Bryan
dc.contributor.authorLópez Andaur, Daniela
dc.contributor.authorOtárola Ponce, Gabriela
dc.contributor.authorPeña Torres, Sarai
dc.date.accessioned2018-10-01T17:10:40Z
dc.date.accessioned2023-11-13T20:05:06Z
dc.date.available2018-10-01T17:10:40Z
dc.date.available2023-11-13T20:05:06Z
dc.date.created2018-10-01T17:10:40Z
dc.date.issued2017-12-07
dc.descriptionSeminario de investigación para optar al Grado Académico de Licenciado en Educación
dc.description.abstractLa presente investigación tiene como objetivo determinar qué tan cercano está actualmente el trabajo de profesores en el Gran Concepción, con respecto al concepto de Comunidades Profesionales de Aprendizaje, teniendo como base experiencias personales en prácticas pedagógicas, donde el trabajo colaborativo, entre docentes, no se ve reflejado de manera explícita. Con la idea de observar esta cercanía, se diseña y valida una encuesta que consta de 47 afirmaciones, agrupadas en seis dimensiones, donde los participantes debían registrar la frecuencia de ocurrencia en la siguiente escala: “siempre”, “frecuentemente”, “a veces”, “rara vez” y “nunca”. Esta encuesta fue aplicada en ocho instituciones distintas del Gran Concepción de la cual se generó una muestra de 162 docentes, quienes respondieron según su percepción. De esta manera se obtuvieron los resultados, los cuales fueron tabulados y analizados de manera general y agrupados en las respectivas dimensiones, arrojando los datos necesarios para finalmente realizar una discusión en base a lo obtenido, y relacionado a nuestro objetivo y preguntas de investigación
dc.identifierhttp://repositoriodigital.ucsc.cl/handle/25022009/1364
dc.identifier.urihttps://tesis.ucsc.cl/handle/25022009/3133
dc.languagees
dc.publisherUniversidad Católica de la Santísima Concepción
dc.subjectComunidad
dc.subjectAprendizaje
dc.subjectEducación
dc.subjectDocentes
dc.subjectTrabajo colaborativo
dc.subjectFacultad de Educación
dc.subjectPedagogía en Educación Media en Matemática
dc.titleDiseño y validación de un instrumento dirigido a describir prácticas docentes asociadas al desarrollo de una Comunidad Profesional de Aprendizaje
dc.typeThesis
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