Publication: La percepción de gamers chilenos sobre la influencia de los videojuegos de computador en el aprendizaje de vocabulario en inglés
| dc.contributor.advisor | Molina Farfán, Juan | |
| dc.contributor.author | Arriagada Inostroza, Liliana | |
| dc.contributor.author | Gonzalez Cabas, Mariano | |
| dc.contributor.author | Oñate Leiva, Katherine | |
| dc.contributor.author | Ramirez Valenzuela, Ema, | |
| dc.date.accessioned | 2025-03-14T14:59:09Z | |
| dc.date.available | 2025-03-14T14:59:09Z | |
| dc.date.issued | 2019-01 | |
| dc.description | Tesis presentada a la Facultad de Educación de la Universidad Católica de la Santísima Concepción para optar al grado académico de Licenciado en Educación y al titulo de Profesor de Educación Media en Inglés | |
| dc.description.abstract | El presente proyecto de investigación se desarrolló con el fin de conocer la percepción de gamers chilenos sobre la influencia que ejercen los videojuegos de computador de manera directa en el aprendizaje de vocabulario en inglés. Cada vez es más común ver gente que se autodenomina gamer, quienes juegan varias horas frente a un computador; por ende, mayor es la inmersión dentro de la lengua inglesa a través de audios, imágenes, videos y diálogos que conforman los videojuegos. Es esta misma inmersión prolongada, la cual se estudió dentro de una muestra no probabilística de un total de 34 participantes, bajo un diseño mixto de tipo descriptivo no-experimental. La tarea consistió en la implementación de un cuestionario en línea con una sección de datos etnográficos, donde se pudo extraer información personal, seguida de una pregunta de carácter abierta, de la cual se pudo obtener información cualitativa, con respecto a sus percepciones. Además, se incorporó una escala Likert, para adquirir datos cuantitativos relacionado a sus percepciones en el ámbito motivacional, tecnológico y de aprendizaje. Finalmente, con los datos recabados se pudo realizar una convergencia de enfoques, en la cual los datos cualitativos sirvieron para la corroboración y respaldo de los datos obtenidos en el enfoque cuantitativo. Los resultados concluyentes arrojaron que existe una percepción positiva por parte de los participantes hacia el uso de los videojuegos de computador y su influencia en el aprendizaje de vocabulario en inglés. | |
| dc.identifier.uri | https://tesis.ucsc.cl/handle/25022009/4237 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | Universidad Católica de la Santísima Concepción | |
| dc.subject | Videojuegos | |
| dc.subject | Percepción | |
| dc.subject | Aprendizaje de vocabulario | |
| dc.subject | Ingles Enseñanza | |
| dc.title | La percepción de gamers chilenos sobre la influencia de los videojuegos de computador en el aprendizaje de vocabulario en inglés | |
| dc.type | Thesis | |
| dspace.entity.type | Publication |