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Desarrollo del pensamiento crítico y obtención del aprendizaje significativo mediante la integración de la narcoliteratura al currículum de segundo medio de Lengua y literatura del Liceo Vicente Palacios de la comuna de Tomé

dc.contributor.advisorHerrera Molina, Juan
dc.contributor.authorHernández Aravena, Pamela Estefanía Constanza Beatriz
dc.contributor.authorNavarro Ortega, Rocío Fernanda
dc.date.accessioned2025-04-21T15:28:30Z
dc.date.available2025-04-21T15:28:30Z
dc.date.issued2024-02
dc.descriptionSeminario de Investigación para optar al grado académico de Licenciado en Educación y al título de Pedagogía en Educación Media en Lenguaje y Comunicación
dc.description.abstractEsta investigación corresponde a un análisis sistémico de la novela Matadero Franklin: la leyenda del Cabro (2018) y la viabilidad educativa de la obra para su implementación en el aula. La investigación surge desde la necesidad de comprobar la eficacia de la integración de nuevas narrativas al currículum de Lengua y Literatura, que se orienten hacia el desarrollo del pensamiento crítico y la obtención de aprendizajes significativos en estudiantes de segundo año de enseñanza media del Liceo Vicente Palacios de la comuna de Tomé.
dc.identifier.urihttps://tesis.ucsc.cl/handle/25022009/4260
dc.language.isoes
dc.publisherUniversidad Católica de la Santísima Concepción
dc.subjectPolisistemas
dc.subjectAprendizaje significativo
dc.subjectPensamiento crítico
dc.subjectNarcoliteratura
dc.subjectCurrículum
dc.titleDesarrollo del pensamiento crítico y obtención del aprendizaje significativo mediante la integración de la narcoliteratura al currículum de segundo medio de Lengua y literatura del Liceo Vicente Palacios de la comuna de Tomé
dc.typeThesis
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