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https://tesis.ucsc.cl/handle/25022009/3857

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Santa Teresa de Ávila: Quinientos años. Estudios Interdisciplinarios
(Editorial Universidad Católica de la Santísima Concepción, 2016) Uribe Ulloa, Pablo
Esta monografía está dedicada a la figura de Santa Teresa de Jesús de Ávila (1515-1582), doctora, escritora, mística, religiosa, reformadora, fundadora, mujer de gran talente y profunda fe cristiana. Su legado ha quedado de manifiesto a lo largo de la historia y ha sido estudiado abundantemente desde las más diversas ciencias. Los trabajos aquí reunidos son investigaciones específicas que abordan distintos temas y disciplinas. De esta manera, el trabajo colaborativo que se ha realizado pretende ser un aporte al cúmulo de conocimiento sobre la Doctora de la Iglesia, destacando diversos aspectos relacionados con su vida, personalidad, pensamiento e influencia dentro y fuera de la Iglesia.
Poliexpresion o la des-integración de las formas en / desde La nueva novela de Juan Luis Martínez
(Argus-a, 2016-09-26) Rosas Godoy, Jorge
El libro indaga la literatura chilena de neovanguardia o post '73 a partir de una perspectiva que enfatiza el rol de los valores de la dignidad humana, tanto en el período estudiado como en la creación artística, ya que toda obra de arte se corresponde con su época. Particularmente se enfoca en Juan Luis Martínez, quien no sólo produjo arte, sino una estética que recoge varios quiebres históricos. Es por esto que los recursos que utiliza nos llevan a diferentes mundos posibles desde disímiles modos, que a su vez son holísticos, poliexpresivos, holónicos; más bien, gulliverianos, algo así como 'viajes por varios mundos [posibles] remotos, en cuatro partes', pero que reformulan la manera de expresar el arte a través de estos mundos posibles poliexpresivos.
El amor y la vida del espíritu: un estudio sobre la antropología de Max Scheler
(Universidad Pontificia de Salamanca, 2017) Solís Nova, David
La obra, que surge de un estudio doctoral entre la UCSC y la Universidad de Salamanca, pretende dilucidar si el filósofo alemán puede fundamentar el amor como función más alta de nuestra afectividad. “Max Scheler tiene la originalidad de romper el prejuicio de que el amor nubla la razón. Le da una preponderancia ética al amor y sostiene que, a través de él, hay una forma de acceder a la realidad. El amor se abre a lo que alguien es y va descubriendo todo lo que podría llegar a ser” “Hay que pensar en el amor como la palabra más productiva del mundo” sostuvo el académico del Instituto de Teología, David Solís, en el lanzamiento del libro de su autoría “El amor y la vida del Espíritu: un estudio sobre la antropología de Max Scheler”.
Perfiles iniciales de formadores y futuros formadores en la construcción de conocimiento pedagógico en investigación
(Universidad de Alcalá, 2017) Rebolledo R., Raquel
Este artículo dice relación con los perfiles iniciales que han desarrollado los formadores y futuros formadores en el espacio de construcción de conocimiento pedagógico en investigación1, cuya competencia está presente en los marcos normativos internacionales y también nacionales chilenos. Se develan ciertas continuidades y cambios en los roles de quienes participan del enseñar/aprender a investigar y se observan tensiones en los perfiles de docentes y estudiantes, identificados a partir de entrevistas realizadas a docentes de investigación educativa en tres universidades del centro sur de Chile. Estos perfiles oscilan desde esquemas formales y estructurados a espacios de co construcción que relevan las habilidades de carácter intrapersonal e interpersonales de docentes y estudiantes, anteriormente subalternizados, al conocimiento del método y de la teoría.
Innovando en educación en ingeniería: la adopción de la Iniciativa CDIO en la UCSC
(Universidad de Chile, Facultad de Economía y Negocios, 2017-10) Muñoz Venegas, Marcia; Martínez Araneda, Claudia; Cárdenas Oviedo, Cristian; Cea Echeverría, Patricio
Este capítulo presenta el proceso de renovación curricular a través de la adopción de la Iniciativa CDIO en la Facultad de Ingeniería de la Universidad Católica de la Santísima Concepción (UCSC) en todas sus carreras. Este proceso fue motivado por debilidades detectadas en la auto-evaluación del proceso de acreditación nacional y guiado por las buenas prácticas del marco de trabajo CDIO. Un aspecto central de esta reforma es la promoción del aprendizaje centrado en el estudiante a través de metodologías de aprendizaje activo y aprendizaje en un contexto real. Esto implicó la ejecución de planes de perfeccionamiento académico, habilitación de nuevos espacios de trabajo, mecanismos de monitoreo y evaluación de los planes de estudio. Nuestras evaluaciones preliminares han mostrado mejoras significativas en relación a la estructura y flexibilidad curricular. Dado que los nuevos planes de estudio se encuentran en su sexto y quinto año de implementación, no se cuenta con información sobre tasas de titulación oportuna y en relación a indicadores de progresión académica las mejoras aún no son significativas.
Expoliación y violación de los derechos humanos en territorio mapuche
(Ocho Libros Editores Spa, 2018) Pozo Menares, Gabriel
Las cartas (1896) con que el misionero bávaro Sigifredo de Frauenhäusl intercede a favor de los mapuche de la zona del Toltén, ilustran situaciones de abusos, crímenes y despojos, por parte de civiles, a pocos años de finalizadas las campañas militares con que el Estado se hizo de sus territorios.
Travesía de la esperanza. La inmigración portuguesa en Barquisimeto (1948- 1958)
(Fondo Editorial de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador - FEDUPEL, 2018) Ramos Rodríguez, Froilán
La movilidad humana, como fenómeno en sí mismo, tiene tan larga data como los caminos andados por el homo sapiens en el planeta. Así, pues, la inmigración constituye un proceso determinado en su conjunto por múltiples factores económicos, políticos, sociales, culturales, religioso, militares, interconectados entre sí, dentro de un espacio y un espacio. En el capítulo primero, referido a la política migratoria del Estado venezolano, se analiza la formación del Estado liberal burgués en Venezuela, a partir de 1830, con lo cual se organizan los primeros intentos de atraer inmigración europea hacia esta parte del continente americano. El capítulo segundo está dedicado al contexto de la inmigración portuguesa, Portugal y Venezuela (1945-1958). El Capítulo Tercero trata de la inserción económica y social de los inmigrantes portugueses en Barquisimeto, así como a la comprensión del crecimiento urbano, económico y demográfico de la ciudad de los crepúsculos, producido especialmente entre 1940 y 1960. En el capítulo cuarto, a propósito de la participación y la proyección de los inmigrantes portugueses en la ciudad de Barquisimeto (1970-1990), se aborda la constitución de clubes sociales por parte de la comunidad lusitana asentada en la urbe neosegoviana.
Formación inicial docente en educación física : historia, ensayos y proposiciones
(Nueva Mirada Ediciones, 2018-06) Pérez Gallardo, Jorge; Linzmayer Gutiérrez, Luis; Poblete Valderrama, Felipe
La moderna educación física surge en el siglo XVIII, influenciada, por una parte, por el redescubrimiento de la civilización griega y, por otra, con el auge de la racionalidad científica, como una necesidad de la burguesía para organizar la economía basada en el proceso de industrialización y para proteger al país de posibles agresiones. El principio era ejercitar científicamente el cuerpo: movimientos racionales y con economía de esfuerzos. Surgen así los métodos gimnásticos de Ling y Amorós, basados en los conocimientos científicos de la anatomía y de la fisiología humana, con clara influencia de la medicina. Consolidada en el sistema escolar y en la universidad (formación de profesores) en la mayoría de los países de América Latina, pasa a ser influenciada por el deporte. Surgen organizaciones científicas de Ciencias del Deporte, siendo colonizadas por una serie de disciplinas, incorporadas al currículo de formación profesional, tales como: Fisiología, Anatomía, Psicología, Sociología, entre otras. De esta colonización surgieron los especialistas, no precisamente en Educación Física, pero si en fisiología del ejercicio, biomecánica, aprendizaje motor, sociología del deporte, etc. Todo este proceso significó una pérdida de identidad o, al menos, una gran confusión de conceptos y se establece un diálogo de sordos.
Aplicaciones matemáticas para la toma de decisiones empresariales en entornos inciertos
(Juruá Editorial, 2019-06-14) Gil Lafuente, Anna María; León Castro, Ernesto; Blanco Mesa, Fabio Raúl
La toma de decisiones a nivel empresarial lleva a cabo un proceso racional en el que se comprometen recursos y configuran el conjunto de acciones a tomar con efectos críticos que afectan el bienestar y la supervivencia de la organización. Por lo tanto, una decisión estratégica mostrará sus resultados con el tiempo en base a las acciones desarrollas por esta. Su estudio se ha dado desde la economía, la psicología y la organización. Sin embargo, aspectos como la incertidumbre merecen una aproximación más profunda. Múltiples investigaciones se han desarrollado para tratar la toma de decisiones en incertidumbre a partir de la lógica difusa. Estas metodologías permiten parametrizar el razonamiento aproximado, la intuición, la jerarquización y la ordenación. Una de estas aproximaciones tiene que ver con el operador de la media ponderada ordenada, método este que nos permite agregar, ordenar, relacionar y diferenciar de la información. Este estudio monográfico muestra diversas metodologías para tratar la incertidumbre ante diversos problemas de toma de decisiones en la gestión empresarial. Los temas tratados están relacionados con el pronóstico de ventas, pronóstico de tipo de cambio, gestión del riesgo empresarial, solución de conflictos, nivel de transparencia y selección de oportunidades empresariales. Cada uno de los casos permite mostrar diversos escenarios que incluyen información tanto subjetiva como objetiva en un entorno complejo. Asimismo, se muestran de manera sencilla las etapas del proceso de decisión con el fin de ordenar y generar un listado de alternativas según la actitud del decisor y la información disponible. La presente obra presenta métodos alternativos a los tradicionales, siendo de destacar la importancia que tiene la información dentro de un sistema numérico, mucho mayor que la propia de un dato para su medición. Sus destinatarios tienen que ver con los profesionales de la empresa, así como con los investigadores y profesores relacionados con la gestión empresarial y el análisis económico.
Condición posthistórica o manifestación poliexpresiva. Una perturbación sensible
(Argus-a, 2019-07-12) Cerda Osses, Edith
Ya que se ha dicho tanto que la historia como la conocíamos terminó, es que vemos este nuevo plazo como una condición posmoderna y una expansión de la ideología neoliberal, especialmente esta última, en su manifestación de globalidad como si esta fuera ‘el’ metarrelato para poder explicarnos, en alguna medida, la contracción del sujeto en este período. Por lo tanto esta indagación ha tenido como objeto examinar y problematizar, grosso modo, el uso poliexpresivo de los recursos estéticos-literarios como aparente escisión del sujeto en La poesía chilena (1978) y en El poeta anónimo (2013). Ambas obras de Juan Luis Martínez. Esto, mediante la interpretación de los recursos y objetos a través del uso de una semiósis exploratoria del fenómeno estético literario y de la representación científico descriptiva de la recursividad e intertextualidad poliexpresiva, ya que “ocurre, por cierto, que la nuestra no es una sociedad unificada y no posee, por lo mismo un solo lenguaje, ni un solo estilo” (Oyarzún 79). Por lo tanto no es al código lingüístico solamente que se ejerce presión, sino al lenguaje como capacidad productiva, incluso como microrrelatos lyotardianos, como aquellos que se funcionalizan de acuerdo al lenguaje particular.
Trabajo pedagógico de educadoras de párvulos pertenecientes a centros educativos formales de administración pública, subvencionada y particular, en contexto de pandemia
(Universidad Católica de la Santísima Concepción, 2020) Martínez Gutiérrez, Paula; Merino Burdiles, Camila; Miranda González, Tamara; Yáñez Chávez, Betsabé; Espinoza San Juan, Javier
La investigación devela el trabajo pedagógico de las Educadoras de Párvulos perteneciente a diversos centros educativos formales, al realizar educación a distancia a través del uso de medios tecnológicos en contexto de pandemia. El estudio se realizó bajo el paradigma cualitativo, y los datos fueron recogidos a través de la entrevista semiestructurada y aplicada a cuatro Educadoras de Párvulos que se comprometieron en colaborar con la investigación, describiendo sus opiniones y vivencias en relación al contexto de pandemia que implica una nueva práctica educativa bajo la modalidad a distancia. Se concluye a partir de la recopilación y posterior análisis de datos, que en el trabajo pedagógico a distancia de las Educadoras de Párvulos se ve influido por elementos del contexto pedagógico, factores del desarrollo profesional y del proceso de enseñanza-aprendizaje.
Esquemas de derecho civil de Chile V: teoría general del contrato
(Tirant lo Blanch, 2020-04-22) Céspedes Muñoz, Carlos; Aedo Barrena, Cristián Eduardo
El estudio del denominado "Derecho de Contratos" se efectúa tradicionalmente en dos partes: la parte general, destinada al examen del concepto, clasificación, efectos e interpretación de los contratos; y la parte especial, dedicada al análisis de los contratos en particular. La presente obra solo abarca la parte general. Y pretende entregar una visión sinóptica de la misma, a objeto de facilitar el estudio de sus contenidos a los alumnos de pregrado. El contrato constituye la manifestación más tradicional de la autonomía de la voluntad como generadora de obligaciones, intuitivamente concebida como la primera fuente de las mismas. Como una especie del género de las convenciones, cuenta con una abundante y pormenorizada reglamentación que, habitualmente, lleva a olvidar que la primera regla en cuanto a la determinación de su contenido arranca del libre albedrío de las partes. Producto de lo anterior, en ocasiones, se procura encuadrar el verdadero querer de los contratantes en modelos contractuales típicos y nominados, obrar que no es ajeno a abogados e, incluso, al propio legislador. El estudio de los contratos cobra hoy en día mayor importancia, atendida su importancia para el intercambio de bienes y servicios en el contexto de una economía global, apreciándose, en su virtud, una serie de ajustes legales y doctrinales que lo han dotado de una especial vigor.
El case management en perspectiva comparada teoría, evolución histórica, modelos comparados y un caso en desarrollo
(Tirant Lo Blanch, 2020-04-23) García Odgers, Ramón
El procedimiento civil está cambiando lentamente, pero está cambiando. Pero, aunque los cambios en el mundo de la justicia civil pueden ser lentos, en algún momento alcanzan una masa crítica y desencadenan un cambio de paradigma. Este libro es la evidencia clave de este cambio de paradigma y del hecho de que ha llegado a América Latina. Como joven académico, a principios de la década de 1990, también sostenía que la justicia civil, como sabíamos, era un fenómeno atemporal. Compartí la creencia generalizada de que, al igual que hace siglos, el ingrediente más importante, o casi el único, de un buen sistema de justicia civil, eran las sentencias bien escritas que reflejan la precisión de los procedimientos de determinación de los hechos y la calidad de los argumentos legales. Pero luego, di la vuelta y me enfrenté a la realidad. La jurisdicción más cercana a mí, al igual que muchas otras jurisdicciones del sur y el este de Europa, entró en una profunda crisis que ha durado décadas. Las palabras clave usadas para describir esta crisis fueron las demoras y los casos retrasados.
Formación inicial docente en educación física : reflexiones para el futuro profesorado
(Nueva Mirada Ediciones, 2020-09) Poblete Valderrama, Felipe; Lagos Hernández, Roberto; Aguayo Álvarez, Oscar; Uribe Delgado, Andrés; Vergara, María Angélica; Linzmayer Gutiérrez, Luis; Flores Bastías, Mónica; Pérez Norambuena, Samuel; Illanes Aguilar, Lucía
Resulta complejo escribir en torno a la formación de profesores en general, y particularmente de profesoras y profesores de Educación Física, en tanto que dicho proceso contiene un número de dimensiones múltiples, que se tejen entrecruzándose unas con otra. Sin embargo, cuando la memoria comienza a evocar a personas, saberes, debates, mis propias interrogantes en torno al tema, conjuntamente con el sentir de mis aprendizajes personales, interpersonales y profesionales, entonces resulta fácil hablar de la formación inicial docente, pues toda ella está permeada por la emoción. Formar profesores, resulta ser un proyecto ambicioso, pues comprende la consideración de múltiples variables, entre ellas los paradigmas, modelos, la política pública, los marcos institucionales, los estudiantes de pedagogía, los profesores de instituciones formadoras, entre otras. Al mismo tiempo, implica un proceso donde no es posible establecer con certeza el inicio y el término, pues en ocasiones el ingreso de un futuro profesor/a a la institución formadora marca un hito precedido por experiencias vivenciadas como “enseñante” mucho antes de elegir la carrera docente. Así también, el egreso no representa el término de la formación, muy por el contrario, implica seguir junto a otros y otras el camino de “de co-construcción”.
Travesía de la esperanza. La inmigración portuguesa en Barquisimeto (1948- 1958)
(Ariadna Ediciones, 2020-12) Ramos Rodríguez, Froilán
La movilidad humana, como fenómeno en sí mismo, tiene tan larga data como los caminos andados por el homo sapiens en el planeta. Así, pues, la inmigración constituye un proceso determinado en su conjunto por múltiples factores económicos, políticos, sociales, culturales, religioso, militares, interconectados entre sí, dentro de un espacio y un espacio. En el capítulo primero, referido a la política migratoria del Estado venezolano, se analiza la formación del Estado liberal burgués en Venezuela, a partir de 1830, con lo cual se organizan los primeros intentos de atraer inmigración europea hacia esta parte del continente americano. El capítulo segundo está dedicado al contexto de la inmigración portuguesa, Portugal y Venezuela (1945-1958). El Capítulo Tercero trata de la inserción económica y social de los inmigrantes portugueses en Barquisimeto, así como a la comprensión del crecimiento urbano, económico y demográfico de la ciudad de los crepúsculos, producido especialmente entre 1940 y 1960. En el capítulo cuarto, a propósito de la participación y la proyección de los inmigrantes portugueses en la ciudad de Barquisimeto (1970-1990), se aborda la constitución de clubes sociales por parte de la comunidad lusitana asentada en la urbe neosegoviana.
El impacto de las actividades colaborativas en niños/as con trastorno espectro autista en la clase de educación física en la región del Bio-Bio
(Universidad Católica de la Santísima Concepción, 2022-01) Aqueveque Gatica, Felipe; Cifuentes Chamorro, Jordy; Flores Friz, Marcelo; Moreno Moreno, Javiera; Muñoz Gallardo, Matías; Fritz Andrade, José Abel
En la realidad escolar, los docentes deben adaptar sus actividades para integrar al estudiante con Trastorno de Espectro Autista, incluyendo la asignatura de Educación Física y Salud. Por ello, se plantea investigar el impacto de las actividades colaborativas en la clase de Educación Física, para niños con Espectro Autista que cursan la enseñanza básica en algunos establecimientos educacionales de la región del Bio-Bío en Chile. La investigación es de enfoque cualitativo y con un alcance descriptivo, emplea una entrevista semiestructurada como medio para recolectar información, entrevistando a 7 profesores de Educación Física y Salud que hayan impartido clases a niños con Trastorno de Espectro Autista, así también a los apoderados de cada niño, conformando así una triangulación de información. La investigación finaliza proporcionando datos relevantes que dan respuesta a los supuestos planteados al inicio de la investigación, concluyendo que las actividades colaborativas en la clase de Educación Física sí causan un impacto positivo en los estudiantes con Trastorno de Espectro Autista.
Percepciones del profesorado sobre la formación docentes, conocimientos sobre los derechos humanos y sus cuatro generaciones e implementación de metodologías activas para la enseñanza dentro del primer ciclo de educación básica en las aulas de la región del BioBio
(Universidad Católica de la Santísima Concepción, 2022-04) Arancibia Martínez, Tatiana; Candia Medina, Mackarena; Cisternas Muñoz, Piera; Figueroa Bravo, José; Martínez Luna, Pía; Álvarez Sepúlveda, Humberto Andrés
La presente investigación plantea puntos explicados de manera precisa y organizada por capítulos; en el primero, se explicita el planteamiento del problema junto a las principales razones del presente ejercicio investigativo, por ejemplo, la imperante necesidad de visibilizar las percepciones docentes sobre los conocimientos y métodos que declaran poseer respecto de los contenidos de derechos humanos en sus cuatro generaciones. Además, se plantean los objetivos generales y específicos de nuestra investigación en conjunto con su respectiva hipótesis. Posteriormente, se presenta el marco teórico, dentro del cual se desarrollarán las principales bases teóricas utilizadas en la elaboración del proyecto de investigación, en donde también, se encontrarán los principales conceptos sobre la temática abordada. Por otra parte, en el tercer capítulo se presenta el marco metodológico, dentro del cual se define la población participante y sus características, la obtención de datos e instrumentos a utilizar. También explicaremos cómo se llevó a cabo la recolección de datos mediante una encuesta analítica donde se expone lo declarado por los docentes participantes sobre sus conocimientos y praxis en el aula. Finalmente, en el cuarto y quinto capítulo, se entregarán los hallazgos y resultados del instrumento utilizado en la investigación, además de las conclusiones obtenidas gracias al análisis de los datos recabados y las limitaciones enfrentadas a lo largo de toda la investigación. Actualmente, surge la necesidad de analizar las percepciones docentes sobre los conocimientos que declaran poseer y la incidencia de aquello en la forma en imparten los contenidos asociados a los derechos humanos en sus cuatro generaciones, asimismo, las metodologías utilizadas por los docentes para aquella finalidad educativa. Producto a la falta de estudios que existen relacionadas a esta temática dentro del primer ciclo básico, se realiza esta investigación con el objetivo de conocer las percepciones de los docentes de educación básica de la Región del Biobío, exponiendo los conocimientos, experiencia laboral y formación profesional que declaran tener sobre el uso de metodologías activas dentro de la formación ciudadana y en la enseñanza de los derechos humanos. Lo anterior, a través de un enfoque mixto de carácter exploratorio y basado en un diseño no experimental transeccional, mediante la recolección de datos obtenidos desde una encuesta analítica de preguntas mixtas aplicada mediante la plataforma Google Forms. La encuesta mencionada anteriormente reveló la escasa implementación de metodologías activas en el aula por parte de los docentes y la carencia de contemplar e impartir conocimientos respecto a la totalidad de las generaciones de derechos humanos.
Habilidades predictoras de lectura temprana: conciencia fonológica y conciencia ortográfica en niños y niñas de segundo nivel de transición que asisten a escuelas municipales
(2023-09) Fuentes Toloza, Karina S.; Espinoza Barriga, Carmen A.; Fredes Vásquez, Roxana E.; Pérez Bustamante, Tays M.; Reyes Osorio, Nicole A.; Sanhueza Carrera, Javiera L.; Torres Bastías, Viviana A.
La presente investigación tuvo como objetivo determinar el nivel de las habilidades predictoras de lectura temprana, involucrando las diferencias de género entre niños y niñas de Segundo Nivel de Transición (NT2) de Educación Parvularia de escuelas municipales, considerando el Nivel Socioeconómico (NSE) y el efecto que ha tenido el Coronavirus (COVID) en los últimos años. Para medir el rendimiento lector de los estudiantes, se aplicó la Prueba de Alfabetización Inicial, considerando dos habilidades predictoras, la Conciencia Fonológica (CF) y la Conciencia Ortográfica (CO), por lo tanto, se utilizaron las subpruebas de conciencia fonológica y conciencia de lo impreso, esta última para evaluar la conciencia ortográfica. Los resultados demostraron que el rendimiento de las tareas de CF es más alto en comparación con los obtenidos en CO. Sin embargo, el género, es un factor que no influye en el rendimiento lector.

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