Browsing by Author "Venegas Uribe, Jorge"

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    Thesis
    Estudio de la coherencia entre las concepciones evaluativas que subyacen en los Documentos Curriculares del Arzobispado y lo que declaran Profesores de Pedagogía Media en Religión de Establecimientos Educacionales Particulares Subvencionados de la Provincia de Concepción.
    (Universidad Católica de la Santísima Concepción, 2017-01) Baeza Paredes, Marcela; Venegas Uribe, Jorge; Valenzuela Rabanal, Marcela
    La presente investigación tuvo como finalidad el “Estudio de la coherencia entre las concepciones evaluativas que subyacen en los Documentos Curriculares del Arzobispado y lo que declaran los Profesores de Pedagogía Media en Religión de Establecimientos Educacionales Particulares Subvencionados de la Provincia de Concepción”. Bajo este contexto, se efectuó una investigación desde un paradigma cualitativo-interpretativo, enfoque fenomenológico y el método seleccionado fue el estudio de caso múltiple. Para la muestra se seleccionó a tres docentes de Religión que trabajan en distintos niveles utilizando los programas de estudio para el plan común del Mineduc para ese nivel, como son; las Guías del Docente (EDEBÉ) y el Programa de Educación Religiosa Católica (EREC). En la etapa inicial de este estudio, una entrevista semi-estructurada fue aplicada a los docentes con el fin de determinar sus concepciones evaluativas. Paralelamente, se realizó un análisis de los documentos oficiales del Mineduc y los programas de Educación Religiosa Católica y las guías de Docentes de Religión (EDEBÉ), para determinar los componentes de la evaluación que convergen entre la concepción evaluativa que declaran los profesores, las planificaciones de la Guía Didáctica del Docente de Religión y el Programa de Educación Religiosa Católica (EREC).