Repositorio de Tesis UCSC
El Repositorio de Tesis UCSC, es una plataforma administrada por el Sistema de Bibliotecas, que tiene como objetivo almacenar, preservar, compartir y poner a disposición, de manera digital, el patrimonio intelectual de los alumnos de pregrado y magíster de la Universidad Católica de la Santísima Concepción, en obras, tales como: memorias y proyectos de título, etc.Select a community to browse its collections.
Recent Submissions
Proceso de implementación del instructivo de ayudas técnicas municipales de la oficina de discapacidad de Penco, durante los años 2023-2024
(Universidad Católica de la Santísima Concepción, 2025) Betancur Ampuero, Gabriel; Soto Urrutia, Constanza; Ulloa Saavedra, Ernesto; Anabalón Anabalón, Yasna
Influencia de los estilos atribucionales y el autoconcepto académico en el rendimiento académico en matemáticas de estudiantes de 5° a 8° básico de colegios vulnerables de la provincia del Biobío
(Universidad Católica de la Santísima Concepción, 2024) Contreras González, Juan Pablo; Vera Sagredo, Angélica; Sáez Delgado, Fabiola
El estudio examinó la influencia entre los estilos atribucionales, el autoconcepto académico y el rendimiento en matemáticas en estudiantes de primaria de colegios vulnerables en la provincia de Arauco, Chile. La muestra incluyó 1.096 estudiantes de 10 a 17 años, provenientes de 18 instituciones educativas. Su objetivo principal fue identificar cómo las explicaciones que los estudiantes dan a sus éxitos o fracasos, junto con su autoconcepto académico, afectan el rendimiento en matemáticas. Se utilizó un diseño cuantitativo descriptivo, correlacional y transversal. Para la toma de muestra el estudio aplicó la Escala de Estilos Atributivos (EAT), adaptada al contexto chileno, para evaluar las percepciones de éxito y fracaso académico. Además, se aplicó el Cuestionario de autoconcepto Garley (CAG), donde se utilizó la dimensión de autoconcepto académico (García, 2001) que examina la evaluación que realizan los estudiantes respecto a su desempeño escolar. Los resultados muestran que los estudiantes suelen atribuir su éxito académico a factores internos controlables, como el esfuerzo, mientras que el fracaso se asocia mayormente con la falta de esfuerzo, antes que con factores externos como la suerte o la preparación del profesor. En cuanto al autoconcepto académico, se encontró que el estudiantado con una autoimagen positiva en el ámbito académico muestra mayor motivación y persistencia en matemáticas. Las asociaciones significativas entre estilos atribucionales, autoconcepto y rendimiento sugieren que fomentar un enfoque atribucional orientado al esfuerzo y un autoconcepto positivo puede mejorar los resultados académicos en contextos vulnerables, proporcionando una base para futuras intervenciones educativas
Manual de tenencia responsable de mascotas “Salud animal, salud integral”.
(Universidad Católica de la Santísima Concepción, 2024) Delgado Rivera, Richard; Meza Vásquez, Samuel
La educación en tenencia responsable de mascotas representa una oportunidad para mejorar la salud humana, animal y ecosistémica, fomentando una convivencia armónica y sostenible que beneficie a toda la comunidad. Este documento tiene por objetivo crear un manual metodológico en tenencia responsable de mascotas que permita a las agentes educativas de párvulos desarrollar experiencias de aprendizaje en esta temática, para promover el cuidado de las mascotas, favoreciendo el desarrollo integral de la salud. Como metodología de realización del manual se presentan las siguientes fases. Fase 1: Revisión del estado del arte; Fase 2: Diseño del manual; Fase 3: Validación del MANUAL DE TENENCIA RESPONSABLE DE MASCOTAS, “SALUD ANIMAL, SALUD INTEGRAL”, documento que cuenta con: Introducción, fundamentos teóricos. Objetivos y alcance del manual. Experiencias educativas, que considera una etapa diagnóstica, donde se propone una evaluación sobre tenencia de mascotas a las familias, una etapa de ejecución que cuenta con 6 sesiones de trabajo (cada una con sus objetivos, actividad de inicio, desarrollo y cierre, medios, recursos, responsable, tiempo de la actividad, evaluación e indicadores de proceso) y una etapa de evaluación de cierre donde se realiza una nueva valoración sobre tenencia de mascotas. Se espera como resultado, tras la aplicación del manual, una sensibilización en los párvulos y sus familias sobre la tenencia responsable de mascotas, así como cambios positivos en las prácticas asociadas a la relación humano-mascota. Palabras claves: Tenencia responsable de mascotas, educación parvularia, educación.
Paise educa (Programa de atención integral de salud escolar)
(Universidad Católica de la Santísima Concepción, 2024) Méndez Vega, Daniela; Contreras Sanzana, Gladys
Introducción: El Programa de atención integral de salud escolar tiene como objetivo favorecer el alcance de atención hacia los escolares con enfoque promocional, preventivo y clínico. Abordando problemáticas de salud de forma oportuna, lo anterior se hace efectivo si existe adherencia a las derivaciones realizadas por el PAISE.
Objetivo: La propuesta de este proyecto de innovación consiste en diseñar una Guía de salud que contiene 3 productos educativos que permitirán a los apoderados clarificar sus dudas respecto al desarrollo del PAISE y así favorecer la adherencia de sus hijos a las atenciones de salud.
Problemática: Baja Adherencia a las derivaciones realizadas por el Programa integral de salud escolar (PAISE) en niños/as que fueron pesquisados y necesitan la intervención de otros profesionales de salud.
Estrategia Metodológica: El estudio definió Tres fases, 1) revisar la literatura definiendo así el marco de referencia bibliográfica para el diseño de los 3 productos educativos, 2) elaborar los 3 productos educativos del PAISE EDUCA y 3) validar la propuesta con grupo experto y grupo de apoderados.
Resultados esperados: El Proyecto de Innovación “PAISE Educa” generó una propuesta educativa concreta de 3 productos educativos, para la promoción de salud de manera de ayudar a informar a la comunidad en qué consiste el Programa de Atención integral de salud escolar, cómo ejecuta sus acciones en relación a la atención clínica y las derivaciones correspondiente.
Se espera de manera posterior, y tras la difusión del material educativo generado observar favorecida la adherencia a las derivaciones que el Programa de atención integral de salud escolar realiza.
Palabras claves: adherencia; apoderados; educación en salud; escolares.
Manual para potenciar autonomía de personas mayores
(Universidad Católica de la Santísima Concepción, 2025) Bravo González, Diego; Meza Vásquez, Samuel
El envejecimiento es un fenómeno fisiológico y social latente en la realidad social, por lo que, nace la importancia de estudiar los diferentes problemas y necesidades que viven las personas mayores, situándose en este caso en la disminución de autonomía de dicha población. El presente proyecto tiene por objetivo elaborar un manual de autonomía de las personas mayores que promueva hábitos de autocuidado desde un enfoque integral de salud físico, psicológico y social. Como metodología de realización del manual se presentan las siguientes fases. Fase 1: Revisión del estado del arte; Fase 2: Diseño del manual de autonomía para personas mayores; Fase 3: Validación del manual; Fase 4: Aplicación de sugerencias en el proceso de validación. Como resultado esperado, se establece elaborar el manual de autonomía para personas mayores, llevando a cabo el proceso de validación y el resultado de las sugerencias. En este sentido, resulta esencial proporcionar herramientas para trabajar temáticas vinculadas a personas mayores, en beneficio del envejecimiento activo, comprendiendo el contexto de longevidad actual tanto a nivel local, regional y nacional.
Palabras claves: Autonomía; personas mayores; funcionalidad; activos de salud; independencia; promoción de salud; envejecimiento.